公司简介： 上海提起琴教育中心是一家专业从事幼儿艺术性培养和音乐科技研发的教育中心，我们强调的是以儿童的脑思维发展为主，研发一系列的课程软件及课程辅助app， 
我们的研发团队大都来自国内外的学府，包括各大国际学校的教师。

教育理念：
快乐中学习 Fun !
游戏+体验= 学习 play + Experience = Learn
多样化，乐趣化的重复 Repeat with Variety & Fun
跟随孩子的学习步伐 Follow kids learn
理解每个孩子的独特性 Each child Unique
给孩子“肯定”的环境“Yes” Enuironment

教学目标 ： 营造音乐氛围，激发学习兴趣，提高综合素养，塑造人格魅力 
Creates a musical atmosphere, stimulates interest in learning,
Improves the overall quality of the music and shaps the charm of personality

我们的课程：我们的音乐课程结合了世界三大教学法：奥尔夫，达尔克洛滋，柯达伊。使用一个通用的课程计划格式来建立一个包括歌唱、动作和乐器活动的呈现课程的计划框架。通过系统的课程训练提高学生的音高知觉，节奏感。我们在课程设置上有详细的规划在前多长时间内规定学生可以达到一个什么样的基本标准，结合科学的练习时间让学生可是事半功倍。

课程设置：
1.以国内上海音乐学院和中国音乐学院考级为主的课程： 
在1-24周会让学生达到等同与考级内容的相关练习，24-48周主要以考级为主的同时练习相关的基本功。 
2.以英皇考级为主的课程：在1-24周会让学生达到等同与考级内容的相关练习，24-48周主要以考级为主的同时练习相关的基本功。期间会加一些辅助性的试奏练习，听力练习和乐理练习。 
3.以兴趣学习的课程：为丰富学生的综合素养，每周都会为学生制定不同学习内容，严格制定学生的学习计划，在学期末会达到同年相关的级别。

关于小提琴小班授课的优势：
营造良好学习的气氛，易于培养音乐演奏的兴趣； 
展开多种类型的互动，易于激发音乐创造的热情； 
发挥集体授课的优势，易于塑造竞争进取的品格； 
组织重奏合奏的排演，易于锻炼协同互助的精神。

小提琴课程的教学理念： 
现如今掌握一门乐器演奏已经成为许多家长对孩子培养的必修课，但与国际化趋势相比仍有差异，国内的学习侧重于考级和比赛，带有一定的功利性，而国外的音乐教育更注重一种协作精神，是为了体验美感享受快乐。考级和比赛虽也能作为动力，但如果将功利性成为唯一目标，那就偏离了音乐的本质。我想把小提琴教学带回本真，激发孩子们的音乐潜能，让孩子们在音乐中释放情感，感受音乐的魅力和内涵，发自内心的享受音乐。 
音乐启蒙教育应该尽早抓起。目前低龄幼儿小提琴启蒙教育在中国教育领域相对处于空白，国内现有的幼儿小提琴教材存在很多不足，缺乏形成完整的体系，没有统一的专属教案和配套教材。在这种背景下我着力改变传统填鸭式教育方式，以孩子的兴趣为出发点探索并建立了一套自己特有的、最贴近小孩子学琴心理的教学方法。针对初学者提供规范，完善的启蒙化教程，适应不同孩子的生理条件和心理特点，推动大众小提琴教育的普及和发展。 
目前音乐培训机构的小提琴教学一般采用传统的一对一模式，这种模式的特点是老师有针对性的辅导一个学生。弊端是缺乏学员之间的横向比较和互动。比如多人重奏不易排演。我将打破传统一对一的方式，通过集体课教授学生。以往人们都会觉得小提琴相对其他乐器难学，短时间内不能出成绩，尤其太过传统的教学会让孩子觉得枯燥乏味进而失去兴趣，往往半途而废。作为一名有经验的老师，我认为需要寻求一个好的引导方式，对小提琴教学融入新的理念。

我的小提琴课的新理念包括三大核心: 
让音乐梦想在快乐中远航。摆脱死板的教学模式，运用最懂孩子心理的教学方法， 多一些形式，多一些新意，加入丰富的伴奏，引入各种游戏，让学生在与老师、与 同学之间产生互动，更容易让学生因喜欢而坚持，把学琴变成一件快乐的事。 
为孩子们提供一个属于自己的舞台。孩子们在我们这里经过一年的短期学习就能参加演出。给孩子充分表演的机会，锻炼他们的胆魄和协作精神，实现他们的舞台梦 想。 
通过学习培养孩子的独立能力和掌握音乐的综合能力。我们的课程家长可一同陪学陪练，在学校学习期间我们提供大的小提琴为家长。目的是为了让孩子们有一个很好的学习环境。另一方面提高孩子独立自觉，在集体演奏中发掘他们的创造力和潜能。